Giáo Án Hình Học 8

     

+ Biết vẽ hình, xác định được các yếu tố của tứ giác, biết tính số đo của các góc vào một tứ giác lồi (dựa bên trên tổng các góc của vẫn học học tập lớp 7).

Bạn đang xem: Giáo án hình học 8

+ Biết áp dụng kiến thức để triển khai bài tập.

II. CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

a. Sẵn sàng của GV: + Bảng phụ ghi những ?2 với ?3.

 + Đồ dùng dạy học êke đo góc, thước thẳng.

b. Sẵn sàng của HS: + Thước kẻ, com pa.

Xem thêm: Giải Bài Tập Vật Lí 10 Trang 11 Sgk Vật Lí 10, Bài 3 Trang 11 Sgk Vật Lí 10

 + sẵn sàng trước bài ở nhà (ôn lại kỹ năng và kiến thức về tổng 3 góc của ).

III. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC VÀ KIỂN TRA BÀI CŨ:

 a. Ổn định tổ chức: + GV khám nghiệm sĩ số, đồ dùng học tập của HS.

 + chế tạo ra không khí học tập tập đầu năm học mới.

Xem thêm: Sử 12 Bài 17 Giáo Án - Sơ Đồ Tư Duy Lịch Sử 12 Bài 17 

 b. Kiểm tra bài cũ:

+ GVgọi một HS hãy lên bảng vẽ 1 hình vuông vắn và một hình chữ nhật. Hỏi từng hình có mấy cạnh?, số đo các góc, từ đó suy ra toàn bô đo 4 góc bởi ? độ.

 


*
3 trang
*
tranhiep1403
*
4189
*
7Download
Bạn vẫn xem tư liệu "Giáo án Hình học 8 - ngày tiết 1, bài 1: Tứ giác", để sở hữu tài liệu nơi bắt đầu về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD sinh hoạt trên

Ngày soạn : Ngàydạy : tiết 1 : Đ1- tứ giác ******************–&—*******************I. Phương châm bài dạy:Qua bài học kinh nghiệm HS yêu cầu nắm được những nội dung sau:+ cầm cố được khái niệm tứ giác, tứ giác lồi, tổng những góc của tứ giác lồi.+ Biết vẽ hình, xác minh được những yếu tố của tứ giác, biết tính số đo của các góc vào một tứ giác lồi (dựa bên trên tổng các góc của D đang học học tập lớp 7).+ Biết vận dụng kiến thức để gia công bài tập.II. Sẵn sàng phương tiện dạy học:a. Sẵn sàng của GV: + Bảng phụ ghi những ?2 với ?3. + Đồ cần sử dụng dạy học tập êke đo góc, thước thẳng.b. Sẵn sàng của HS: + Thước kẻ, com pa. + sẵn sàng trước bài trong nhà (ôn lại kiến thức và kỹ năng về tổng 3 góc của D).III. ổn định tổ chức và kiển tra bài bác cũ: a. ổn định tổ chức: + GV khám nghiệm sĩ số, vật dụng học tập của HS. + tạo ra không khí học tập đầu năm mới học mới. B. Kiểm tra bài cũ:+ GVgọi một HS hãy lên bảng vẽ 1 hình vuông vắn và một hình chữ nhật. Hỏi từng hình tất cả mấy cạnh?, số đo các góc, từ kia suy ra tổng số đo 4 góc bằng ? độ. IV. Quy trình bài dạy.Hoạt đụng 1 : Định nghĩa.Hoạt rượu cồn của GVTGHoạt rượu cồn của HS+ GV mang đến HS quan lại sát những hình vẽ vào SGK:Mỗi hình có mấy đoạn thẳng ? hiểu tên.+GV dẫn dắt HS nêu quan niệm tứ giác.+GV nhấn mạnh 2 ý trong định nghĩa: *Tứ giác tất cả 4 đoạn thẳng “khép kín”*Bất kì 2 đoạn nào cũng không nằm tại 1 con đường thẳng.+GV trình làng đỉnh, cạnh của tứ giác.+GV mang đến HS làm cho ?1 : bằng cách áp thước dọc theo những canh tứ giác xem gồm tứ giác như thế nào bị thước chia ra làm 2 phần ko ?+GV hướng dẫn HS biện pháp vẽ tứ giác lồi theo phong cách khép kín theo một chiều nhất định.15 phút+HS phát hiện nay mỗi hình tất cả 4 đoạn trực tiếp AB, BC, CD, da và bất cứ 2 đoạn nào thì cũng không nằn bên trên một mặt đường thẳng.+ Hình (d) không là tứ giác vày 2 đoạn BC, CD thuộc nằm bên trên một con đường thẳng.+ HS gọi định nghhĩa:Tứ giác ABCD là hình tất cả 4 đoạn thẳng AB, BC, CD, DA, trong những số đó bất hai đoạn thẳng nào cũng không thuộc nằm bên trên một con đường thẳng.+ HS nắm giải pháp gọi thương hiệu tứ giác.+ các đỉnh tứ giác : A, B, C, D.+ những cạnh tứ giác : AB, BC, CD, DA.*HS làm ?1:Dù áp thước dọc theo cạnh nào thì cũng không chia tứ giác ngơi nghỉ hình (a) thành 2 phần. Còn hình (b) với (c) thì bị phân chia ra.+ HS kiếm tìm ra đặc điểm của tứ giác lồi: Tứ giác ABCD ở hình (a) hotline là tứ giác lồi.+ HS tập vẽ tứ giác lồi, cách đặt tên những đỉnh theo một chiều.Hoạt rượu cồn của GVTGHoạt động của HS+GV tổng quan : chỉ có tứ giác sống hình (a) là thoả mãn đk là nó luôn luôn nằm trong một nửa mặt phẳng gồm bờ là con đường thẳng chứa bất kể cạnh như thế nào đ reviews định nghĩa tứ giác lồi.*GV reviews quy mong : Khi kể đến tứ giác cơ mà không nói gì thêm thì ta hiểu đó là tứ giác lồi.+Cho HS làm ?2 .chỉ ra những quan hệ cạnh, đỉnh, góc vào tứ giác, điểm bên trong và quanh đó tứ giác.+GV ko yêu mong HS quan niệm quan hệ.+HS đọc đinh nghĩa như SGKvà làm ?2Tứ giác lồi là tứ giác luôn luôn nằm vào một nửa khía cạnh phẳng gồm bờ là mặt đường thẳng chứa bất kỳ cạnh làm sao của tứ giác.+2đỉnh kề nhau:+2đỉnh đối nhau:+2đường chéo:+2cạnh kề nhau:+2cạnh đối nhau:+2góc đối nhau:*Điểm phía trong tứ giác:*Điểm nằm ko kể tứ giác: chuyển động 2 : Tổng các góc của một tứ giác.Hoạt đụng của GVTGHoạt rượu cồn của HS+GV yêu mong HS có tác dụng ?3 : a)nhắc lại định lí về tổng 3 góc của một D?b)vẽ tứ giác ABCD, nhờ vào định lí về tổng 3 góc của D, hãy tính tổng: =?+GV có thể gợi ý.+ sau khi HS minh chứng được ?3 GV mang lại HS phát biểu ĐL:Tổng các góc của tứ giác bằng 3600.àABCD ị10 phút +HS gọi ?3 và bệnh minh bằng phương pháp nối hai đỉnh đối nhau để sở hữu đường chéo, theo ĐL ta có:Suy ra : ÛÛ (đpcm) đ HS tuyên bố định lí như trong SGK.Hoạt đụng : luyện tập củng cố.Hoạt rượu cồn của GVTGHoạt động của HS+GV yêu mong chia team HS có tác dụng BT1 : +GV gợi ý h6(a): x + x + 650 + 950 = 3600ị 2x = 2000 ị x = 1000.+GV nhắc nhở h6(b): x + 2x + 3x + 4x = 3600ị 10x = 3600 ị x = 360.+Nếu còn thời gian GV hướng dẫn BT2và phát âm phần có thể em chưa biết. Sau đó củng nắm toàn bài.15 phút+HS lên bảng tiến hành BT1: Tính số đo x của những góc trong hình vẽ:HS phụ thuộc ĐL nhằm tìm số đo góc x còn lại:a) x = 3600- (1100 + 1200 + 800) = 500.b) x = 3600- (3.900) = 3600- 2700 = 900.c) x = 3600- (2.900 + 650) = 3600- 2450=1150d) x = 3600- (900 +1200 + 750) = 750Suy ra : ÛÛ (đpcm) đ HS phát biểu định lí như trong SGK.+BT2: vày tại từng đỉnh có một góc trong và 1 góc xung quanh kề bù nhau phải tổng 8 góc là : 4.1800 = 7200.Mà tổng 4 góc trong theo ĐL là 3600 cần tổng 4 góc ngoài còn sót lại cũng bằng 3600.+ HS chỉ ra các cạnh của tứ giác Long XuyênV.hướng dẫn học tại nhà. + học tập thuộc định nghĩa, cách vẽ tứ giác lồi, xác minh đúng các yếu tố với quan hệ. + bài tập về nhà: BT2, BT3, BT4 (SGK Trang 67) + sẵn sàng cho máu sau đọc và xem trước bài Hình thang.