Giáo Án Khoa Học Lớp 5

     
planer dạy học KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn Thành TUẦN: 1 BÀI 1: SỰ SINH SẢN I. YÊU CẦU HS biết mọi người đều vì bố, mẹ sinh ra và gồm một số điểm lưu ý giống với cha mẹ của mình. II. CHUẨN BỊ - GV: bộ phiếu dùng cho trò đùa “Bé là bé ai?” - HS: Sách giáo khoa, ảnh gia đình III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC chuyển động dạy vận động học 1. Trình làng môn học - bình chọn SGK, vật dụng môn học. - Nêu yêu khung thành học. 2. Bài bác mới * chuyển động 1: Trò chơi: “Bé là con ai?” - chuyển động lớp, cá nhân, nhóm Phương pháp: Trò chơi, học tập tập, đàm thoại, giảng giải, thảo luận - GV phát phần đông tấm phiếu bằng giấy màu mang đến HS cùng yêu cầu mỗi cặp HS vẽ 1 em nhỏ bé hay 1 bà mẹ, 1 ông cha của em bé bỏng đó. - HS bàn thảo nhóm song để chọn một đặc điểm nhằm vẽ, làm sao cho mọi người nhìn vào nhì hình rất có thể nhận ra sẽ là hai chị em con hoặc hai cha con  HS thực hành vẽ. - GV thu toàn bộ các phiếu đã vẽ hình lại, tráo gần như để HS chơi. - bước 1: GV phổ cập cách chơi. - HS lắng tai  từng HS được phân phát một phiếu, nếu như HS nhận thấy phiếu bao gồm hình em bé, đang phải đi tìm bố hoặc chị em của em bé. Ngược lại, ai bao gồm phiếu cha hoặc bà bầu sẽ phải đi tìm con mình.  Ai tìm kiếm được bố hoặc người mẹ mình sớm nhất là thắng, hồ hết ai hết thời gian quy định vẫn không tìm thấy bố hoặc bà bầu mình là thua. -Bước 2: GV tổ chức cho HS đùa - HS thừa nhận phiếu, thâm nhập trò đùa -Bước 3: xong trò chơi, tuyên dương đội thắng. - HS lắng nghe  GV yêu ước HS trả lời các câu hỏi: - trên sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho những em bé? - phụ thuộc vào những điểm lưu ý giống cùng với bố, chị em của mình. - Qua trò chơi, những em rút ra điều gì? - Mọi trẻ nhỏ đều vì chưng bố, bà mẹ sinh ra và đều có những điểm lưu ý giống cùng với bố, mẹ của mình.  GV chốt - ghi bảng: Mọi trẻ em đều vì bố, bà bầu sinh ra và có những điểm sáng giống cùng với bố, mẹ của bản thân mình . * chuyển động 2: thao tác làm việc với SGK - hoạt động lớp, cá nhân, nhóm Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, trực quan tiền - bước 1: GV trả lời - HS lắng tai - Yêu mong HS quan ngay cạnh hình 1, 2, 3 trang 5 vào SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình. - HS quan tiếp giáp hình 1, 2, 3 - Đọc các trao thay đổi giữa những nhân trang bị trong hình. Ngôi trường tiểu học Liêu Tú A chiến lược dạy học tập KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn Thành  contact đến gia đình mình - HS tự contact - cách 2: làm việc theo cặp - HS thao tác làm việc theo hướng dẫn của GV - cách 3: báo cáo kết quả - Đại diện các nhóm lên trình diễn kết quả đàm đạo của đội mình.  Yêu cầu HS bàn bạc để search ra ý nghĩa sâu sắc của sự sinh sản. - HS bàn luận theo 2 câu hỏi, trả lời:  Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, loại họ ?  Điều gì có thể xảy ra trường hợp con fan không có khả năng sinh sản? - GV chốt ý với ghi: Nhờ gồm sự chế tạo ra mà các thế hệ trong mỗi gia đình, cái họ được duy trì kế tiếp nhau . - HS kể lại * chuyển động 3: Củng thế - chuyển động nhóm, lớp - Nêu lại nội dung bài bác học. - HS nêu - HS phân phối tranh hình ảnh gia đình + giới thiệu cho các bạn biết một vài điểm lưu ý giống nhau thân mình cùng với bố, mẹ hoặc những thành viên không giống trong gia đình. - GV review và tương tác giáo dục. 3. Tổng kết - dặn dò - chuẩn chỉnh bị: Nam xuất xắc nữ? -Lắng nghe - nhấn xét tiết học tập Trường tiểu học tập Liêu Tú A planer dạy học KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn Thành TUẦN: 1 BÀI 2: NAM tốt NỮ ? I. YÊU CẦU - HS nhận biết sự quan trọng phải biến đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nàng II. CHUẨN BỊ - GV: hình mẫu vẽ trong sách giáo khoa, những tấm phiếu trắng - HS: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC chuyển động dạy hoạt động học 1. Ổn định Hát 2. Bài bác cũ - Nêu ý nghĩa về sự tạo nên ở tín đồ ? - HS trả lời: Nhờ có chức năng sinh sản mà các thế hệ trong những gia đình, loại họ được bảo trì kế tiếp nhau . - GV treo hình ảnh và yêu mong HS nêu đặc điểm giống nhau giữa đứa trẻ với bố mẹ. Em đúc kết được gì ? - HS nêu điểm giống nhau - tất cả mọi trẻ nhỏ đều do phụ huynh sinh ra và đều phải sở hữu những điểm lưu ý giống với phụ huynh mình  Giáo viện cho HS nhấn xét, GV mang lại điểm, thừa nhận xét - HS lắng tai 3. Bài mới * hoạt động 1: thao tác làm việc với SGK - hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, giảng giải  bước 1: thao tác làm việc theo cặp - GV yêu mong 2 HS ngồi cạnh nhau thuộc quan sát các hình ngơi nghỉ trang 6 SGK và vấn đáp các thắc mắc 1,2,3 - 2 HS cạnh nhau cùng quan sát các hình nghỉ ngơi trang 6 SGK và trao đổi trả lời các thắc mắc - Nêu các điểm tương đương nhau và khác biệt giữa bạn trai và bạn nữ ? - lúc một em nhỏ bé mới sinh nhờ vào cơ quan như thế nào của cơ thể để biết kia là nhỏ nhắn trai hay nhỏ nhắn gái ?  bước 2: vận động cả lớp - Đại diện team lên trình bày GV chốt: bên cạnh những đặc điểm chung, giữa nam và phái nữ có sự không giống biệt, trong đó có sự khác biệt cơ bản về kết cấu và tác dụng của cơ sở sinh dục. Khi còn nhỏ, nhỏ bé trai, bé xíu gái chưa tồn tại sự biệt lập rõ rệt về bản thiết kế ngoài cấu trúc của ban ngành sinh dục * vận động 2: Trò nghịch “Ai nhanh, ai đúng” - vận động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thi đua  Bứơc 1: - GV phát cho mỗi các tấm phiếu và hướng dẫn cách chơi - HS nhấn phiếu Liệt kê vào những phiếu những đặc điểm: kết cấu cơ thể, tính cách, công việc và nghề nghiệp của người vợ và nam thế nào cho phù hợp: Những đặc điểm chỉ phụ nữ có Đặc điểm hoặc nghề nghiệp có cả sinh hoạt nam và cô gái Những đặc điểm chỉ nam có -HS thao tác làm việc theo nhóm, bàn bạc và liệt kê các điểm lưu ý sau vào phiếu học tập: - sở hữu thai - kiên trì - Thư kí - người có quyền lực cao Trường tiểu học tập Liêu Tú A planer dạy học KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn Thành  cách 2: chuyển động cả lớp - GV yêu cầu đại diện thay mặt nhóm báo cáo, trình bày công dụng GV chốt lại: - chăm sóc con - mạnh khỏe - Đá nhẵn - tất cả râu - cơ sở sinh dục tạo ra tinh trùng - cơ quan sinh dục tạo nên trứng - Cho nhỏ bú - sáng sủa - dịu dàng - Trụ cột gia đình - làm cho bếp tốt -Lần lượt từng nhóm giải thích cách thu xếp -Cả lớp cùng phỏng vấn và nhận xét -GV tấn công giá, tóm lại và tuyên dương nhóm win cuộc 4-Củng nắm - Dặn dò -GV thừa nhận xét reviews -Nhận xét tiết học tập -Chuẩn bị tiết 2 -HS đọc thông tin-trả lời câu hỏi trong SGK ngôi trường tiểu học Liêu Tú A Những đặc điểm chỉ cô gái có Đặc điểm hoặc nghề nghiệp có cả làm việc nam và thanh nữ Những điểm lưu ý chỉ nam tất cả Mang thai, cơ sở sinh dục tạo thành trứng, Cho nhỏ bú - kiên nhẫn - Thư kí - người có quyền lực cao - chăm lo con - mạnh khỏe - Đá bóng - tự tin - nữ tính -Trụ cột gia đình - làm bếp giỏi Có râu, cơ quan sinh dục tạo ra tinh trùng kế hoạch dạy học tập KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn Thành TUẦN 2 BÀI 3: NAM tuyệt NỮ? (TT) I. YÊU CẦU: - Tôn trọng chúng ta cùng giới cùng khác giới, không phân biệt nam, nữ giới II. CHUẨN BỊ: - GV: mẫu vẽ trong sách giáo khoa, những tấm phiếu - HS: Sách giáo khoa III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: buổi giao lưu của GV buổi giao lưu của HS * chuyển động 3: bàn bạc một số ý niệm xã hội về phái nam và bạn nữ  cách 1: thao tác theo team - GV yêu thương cầu những nhóm đàm luận 1. Chúng ta có đồng ý với hầu như câu tiếp sau đây không ? Hãy lý giải tại sao ? a) công việc nội trợ là của phụ nữ. B) Đàn ông là tín đồ kiếm chi phí nuôi cả gia đình c) con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật . 2. Vào gia đình, đều yêu ước hay đối xử của bố mẹ với nam nhi và phụ nữ có khác biệt không và khác biệt như núm nào? bởi thế có hợp lý không ? 3. Contact trong lớp mình bao gồm sự tách biệt đối xử thân HS nam và HS thiếu nữ không ? như vậy có hợp lý không ? 4. Nguyên nhân không đề nghị phân biệt đối xử giữa nam và người vợ ? - Hai nhóm 1 câu hỏi  bước 2: thao tác làm việc cả lớp -Từng nhóm báo cáo kết trái -GV kết luận : quan niệm xã hội về nam với nữ có thể thay đổi. Mỗi HS đều hoàn toàn có thể góp phần tạo cho sự đổi khác này bằng cách bày tỏ xem xét và mô tả bằng hành động ngay từ vào gia đình, vào lớp học của chính mình . * hoạt động 4: ý niệm của em về phái nam và nàng  Bứơc 1: - GV phát cho mỗi các tấm phiếu với hướng dẫn: Nêu các quan niệm của em về nam giới và người vợ - HS dìm phiếu, tiến hành Trường tiểu học tập Liêu Tú A planer dạy học KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn Thành -GV chốt lại: Tôn trọng chúng ta cùng giới cùng khác giới, không riêng biệt nam, nữ, góp nhau cùng tiến bộ - nhiều HS trình diễn quan niệm của chính mình -Lớp nhận xét, bổ sung 4. Củng nuốm - Dặn dò - HS xong các bài xích tập vào Vở bài tập - nhận xét tiết học tập - chuẩn bị: “Cơ thể bọn họ được hình thành như thế nào ?” trường tiểu học Liêu Tú A chiến lược dạy học tập KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn Thành TUẦN 2 BÀI 4: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? I. Yêu cầu HS biết cơ thể bọn họ được có mặt từ sự kết hợp giữa tinh dịch của cha và trứng của người chị em II. Sẵn sàng Các hình ảnh bài 4 SGK - Phiếu học tập III. Các vận động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định - Hát 2. Bài bác cũ: phái nam hay phụ nữ ? ( tt) - Nêu những đặc điểm chỉ bao gồm ở nam, chỉ bao gồm ở nữ? - Nam: gồm râu, có tinh trùng - Nữ: có thai, sinh bé - Nêu những điểm lưu ý hoặc nghề nghiệp có nghỉ ngơi cả nam và nữ? - dịu dàng, kiên nhẫn, khéo tay, y tá, thư kí, chào bán hàng, GV, chăm lo con, khỏe khoắn mẽ, quyết đoán, chơi bóng đá, hiếu động, trụ cột gia đình, giám đốc, bác sĩ, kĩ sư - con trai đi học tập về thì được chơi, đàn bà đi học tập về thì trông em, giúp mẹ nấu cơm, em có gật đầu không? vì sao? - ko đồng ý, vì do đó là riêng biệt đối xử giữa chúng ta nam và nữ giới  GV cho điểm và nhận xét. - HS nhận xét. 3. Trình làng bài mới “Cuộc sinh sống của chúng ta được hình thành như vậy nào?” -Lắng nghe 1 . Sự sống của nhỏ người bắt đầu từ đâu? * vận động 1: (Giảng giải ) - hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, quan sát * cách 1: Đặt thắc mắc cho cả lớp ôn lại bài trước: - HS lắng nghe cùng trả lời.


Bạn đang xem: Giáo án khoa học lớp 5


Xem thêm: # Tổng Hợp Các Bức Tranh Cô Bé Quàng Khăn Đỏ Cho Bé Trước Khi Đi Ngủ



Xem thêm: Truyện Cổ Tích Việt Nam - Nghe Kể Chuyện Cổ Tích Việt Nam

- phòng ban nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi nhỏ người? - cơ sở sinh dục. -Cơ quan tiền sinh dục nam có chức năng gì ? - tạo nên tinh trùng. - phòng ban sinh dục nữ có chức năng gì ? - tạo nên trứng. * bước 2: Giảng - HS lắng nghe. - cơ thể người được hình thành xuất phát từ 1 tế bào trứng của bà mẹ kết hợp với tinh trùng của bố. Quá trình trứng kết phù hợp với tinh trùng được call là thụ tinh. - Trứng đã làm được thụ tinh call là thích hợp tử. - vừa lòng tử cách tân và phát triển thành phôi rồi xuất hiện bào thai, sau khoảng 9 tháng trong bụng mẹ, em nhỏ bé sinh ra 2 . Sự thụ tinh và sự cách tân và phát triển của bầu nhi * hoạt động 2: (Làm câu hỏi với SGK) - chuyển động nhóm đôi, lớp * bước 1: lý giải HS làm việc cá nhân Yêu cầu HS quan sát các hình 1a, 1b, 1c, đọc kĩ phần chú thích, tra cứu xem mỗi chú thích tương xứng với hình nào? - HS thao tác cá nhân, lên trình bày: Hình1a: những tinh trùng chạm mặt trứng Hình1b: Một tinh trùng đã đâm vào trứng. Hình1c: Trứng và tinh trùng kết hợp với nhau để chế tạo ra thành vừa lòng tử. * cách 2: GV yêu cầu HS quan giáp H .2 , 3, 4, 5 nhằm tìm coi hình nào cho thấy thai nhi được 6 tuần , 8 tuần , 3 tháng, khoảng chừng 9 tháng - 2 chúng ta chỉ vào cụ thể từng hình, thừa nhận xét sự biến đổi của bầu nhi ở những giai đoạn không giống nhau. -Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp. - Hình 2: bầu được khoảng 9 tháng, đang là trường tiểu học tập Liêu Tú A kế hoạch dạy học tập KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn Thành một khung người người hoàn chỉnh. - Hình 3: bầu 8 tuần, vẫn có hình dáng của đầu, mình, tay, chân nhưng chưa hoàn chỉnh. - Hình 4: bầu 3 tháng, đã có dạng hình của đầu, mình, tay, chân hoàn thành hơn, đã tạo ra đầy đủ các bộ phận của cơ thể .  GV dìm xét. - Hình 5: bầu được 5 tuần, tất cả đuôi, đã tất cả hình thù của đầu, mình, tay, chân nhưng lại chưa cụ thể * chuyển động 3: Củng cố - Thi đua: + Sự thụ tinh là gì? Sự sống nhỏ người bắt đầu từ đâu? - Đại diện 2 dãy bốc thăm, vấn đáp - Sự thụ tinh là hiện tượng trứng kết phù hợp với tinh trùng. Sự sống nhỏ người bước đầu từ 1 tế bào trứng của người mẹ kết phù hợp với 1 tinh dịch của bố. + quá trình nào đã nhìn thấy hình dạng của mắt, mũi, miệng, tay, chân? quy trình nào đã nhìn thấy không thiếu các bộ phận? - 3 tháng - 9 tháng 5. Tổng kết - dặn dò - xem lại bài xích và học ghi nhớ -Lắng nghe - chuẩn bị: “Cần làm gì để cả bà bầu và em bé nhỏ đều khỏe” - dấn xét tiết học Trường tiểu học Liêu Tú A planer dạy học tập KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn Thành TUẦN 3 BÀI 5: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE ? I. Yêu cầu: Nêu được những việc nên và không nên làm để chăm lo phụ cô bé mang thai II. Chuẩn bị Các tranh ảnh liên quan tiền II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định - Hát 2. Bài xích cũ: cuộc sống thường ngày của chúng ta được hình thành như vậy nào? - cố nào là sự thụ tinh? chũm nào là phù hợp tử? cuộc sống thường ngày của chúng ta được hình thành như thế nào? - Sự thụ tinh là hiện tượng kỳ lạ trứng kết hợp với tinh trùng. - phù hợp tử là trứng đã làm được thụ tinh. - Sự sống bắt đầu từ 1 tế bào trứng của người bà mẹ kết hợp với tinh trùng của fan bố. - Nói thương hiệu các thành phần cơ thể được sinh sản thành ngơi nghỉ thai nhi qua các giai đoạn: 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, 9 tháng? - 5 tuần: đầu + mắt - 8 tuần: tất cả thêm tai, tay, chân - 3 tháng: mắt, mũi, miệng, tay, chân - 9 tháng: tương đối đầy đủ các thành phần của cơ thể người (đầu, mình, tay chân). GV đến điểm HS nhấn xét 3. Bài bác mới: Cần làm những gì để cả bà mẹ và em bé xíu đều khỏe? -Lắng nghe * vận động 1: làm việc với SGK - vận động nhóm đôi, cá nhân, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải bước 1: Giao trách nhiệm và hướng dẫn - HS lắng nghe - Yêu mong HS làm việc theo cặp - Chỉ và nói văn bản từng hình 1, 2, 3, 4, sinh hoạt trang 12 SGK - trao đổi câu hỏi: Nêu những việc nên và cấm kị đối cùng với những thiếu nữ có thai và giải thích tại sao? bước 2: thao tác theo cặp - HS bàn luận nhóm đôi bước 3: thao tác làm việc cả lớp - HS trình bày tác dụng làm việc. - Yêu ước cả lớp cùng trao đổi câu hỏi: việc làm nào mô tả sự quan liêu tâm, chia sẻ các bước gia đình của người ông chồng đối với những người vợ đang có thai? việc làm đó có lợi gì?  GV chốt: âu yếm sức khỏe khoắn của fan mẹ trước khi có thai cùng trong thời kì mang thai để giúp cho bầu nhi béo lên và cải tiến và phát triển tốt. Đồng thời, người bà bầu cũng khỏe mạnh mạnh, sinh đẻ dễ dàng, sút được nguy hiểm có thể xảy ra. - sẵn sàng cho người con chào đời là nhiệm vụ của - Hình 1: các nhóm thức ăn hữu ích cho sức khỏe của bà bầu và bầu nhi - Hình 2: một vài thứ không giỏi hoặc tổn hại cho sức mạnh của mẹ và thai nhi - Hình 3: Người đàn bà có thai đang được khám thai tại cơ sở y tế - Hình 4: Người đàn bà có thai đã gánh lúa và tiếp xúc với những chất độc hóa học như thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ … ngôi trường tiểu học tập Liêu Tú A kế hoạch dạy học tập KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn Thành cả chồng và vợ về vật chất lẫn tinh thần để người vợ khỏe mạnh, thai nhi cải cách và phát triển tốt. * chuyển động 2 : đàm đạo cả lớp bước 1: - Yêu cầu HS quan liền kề hình 5, 6, 7 / 13 SGK và nêu câu chữ của từng hình cách 2: + Mọi người trong mái ấm gia đình cần làm gì để biểu đạt sự quan liêu tâm, chăm lo đối với thiếu nữ có thai ? -GV kết luận: chuẩn bị cho bé chào đời là trọng trách của mọi bạn trong gia đình, rất cần được quan tâm quan tâm sức khỏe mạnh của người người mẹ trước với trong thời kỳ sở hữu thai để người mẹ và bầu nhi rất nhiều được khỏe mạnh mạnh, người chị em giảm được nguy hiểm hoàn toàn có thể xảy ra lúc sinh con. - Hình 5: Người chồng đang gắp thức ăn cho vợ - Hình 6: Người thiếu phụ có thai đang có tác dụng những quá trình nhẹ như đang cho gà ăn; người ck gánh nước về - Hình 7: người ông chồng đang quạt cho vợ và phụ nữ đi học tập về khoe điểm 10 -HS trả lời -Nhận xét, góp ý * chuyển động 3: Đóng vai - chuyển động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, thực hành + bước 1: luận bàn cả lớp - Yêu ước HS trao đổi câu hỏi vào SGK trang 13 +Khi gặp mặt phụ nàng có bầu xách nặng hoặc là di chuyển trên thuộc chuyến xe hơi mà không hề chỗ ngồi, bạn cũng có thể làm gì sẽ giúp đỡ đỡ ? - HS thảo luận và trình bày quan tâm đến - Cả lớp thừa nhận xét + cách 2: thao tác làm việc theo nhóm - HS thực hành đóng vai theo chủ đề: “Có ý thức trợ giúp người thiếu nữ có thai”. + cách 3: thuyết trình trước lớp - một số nhóm lên nhập vai - những nhóm khác xem, comment và rút ra bài bác học về kiểu cách ứng xử đối với người thiếu nữ có thai. GV thừa nhận xét chuyển động 3: Củng cầm cố - Thi đua: (2 dãy) nói những việc nên làm cho và không nên làm đối với người thiếu phụ có thai? - HS thi đua nhắc tiếp sức.  GV dìm xét, tuyên dương. 4. Tổng kết - dặn dò: - xem lại bài và học ghi nhớ. -Lắng nghe - chuẩn bị: “Từ lúc mới sinh mang lại tuổi mới lớn ” - dìm xét tiết học tập Trường tiểu học Liêu Tú A <...>... Trường hợp nêu trên, lớp thừa nhận xét kế hoạch dạy học KHOA HỌC-LỚP 5 được đảm bảo nên ta yêu cầu tôn trọng quyền đó của fan khác cần phải có cách khước từ riêng nhằm nói “Không !” với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý 4 Tổng kết - dặn dò - xem lại bài và học tập ghi ghi nhớ - chuẩn bị:”Dùng thuốc bình an “ - nhấn xét tiết học Trường tiểu học Liêu Tú A GV: Nguyễn Văn Thành planer dạy học tập KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn Thành... Bài bác - chuẩn chỉnh bị: chống tránh làm giảm hệ miễn dịch cấp tiến - dìm xét tiết học tập Trường tiểu học tập Liêu Tú A - HS trả lời, lớp dìm xét + nghỉ ngơi ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vitamin Không nạp năng lượng mỡ, ko uống rượu kế hoạch dạy học KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn Thành TUẦN 8 BÀI 16: PHÒNG TRÁNH HIV / aids I Yêu cầu HS biết nguyên nhân, và phương pháp phòng tránh hiv/aids II sẵn sàng Hình vẽ trong SGK/ 35 III Các hoạt động HOẠT... Quan trọng đặc biệt vì họ đã có được nâng đỡ về khía cạnh tinh thần, họ cảm giác được cồn viên, an ủi, được chấp nhận - HS nêu ghi lưu giữ 4 Tổng kết - dặn dò - coi lại bài - chuẩn bị: Phòng tránh bị xâm sợ - nhấn xét tiết học tập Trường tiểu học tập Liêu Tú A planer dạy học tập KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn Thành TUẦN 9 BÀI 18 : PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I Yêu cầu - HS nêu được một trong những quy tắc bình yên cá nhân nhằm phòng kiêng bị xâm hại... Dụng phụ 4 Tổng kết - dặn dò - xem lại bài bác + học tập ghi ghi nhớ - chuẩn chỉnh bị: Phòng dịch sốt lạnh lẽo - thừa nhận xét tiết học Trường tiểu học Liêu Tú A GV: Nguyễn Văn Thành -Lắng nghe - vận động lớp - HS trình bày sản phẩm của chính mình - Lớp dấn xét - chọn thức ăn chứa vi-ta-min - không nên tiêm thuốc kháng sinh nếu có thuốc uống cùng các loại - HS nghe kế hoạch dạy học tập KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn Thành TUẦN 6 BÀI 12: PHÒNG... Phát triển về tinh thần, tình cảm và khả năng hòa nhập xã hội  GV thừa nhận xét cùng chốt ý Tuổi dậy thì gồm tầm quan lại trọng đặc biệt quan trọng đối với cuộc sống của từng con tín đồ vì đó là thời kỳ tất cả nhiều đổi khác nhất 5 Tổng kết - dặn dò - xem xét lại bài, học ghi ghi nhớ - chuẩn bị: “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già” - nhấn xét tiết học tập Trường tiểu học Liêu Tú A chiến lược dạy học tập KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn Thành TUẦN... -HS gọi ghi nhớ bài học kinh nghiệm - chuẩn chỉnh bị: thực hành thực tế “Nói ko ! Đối với các chất gây thích “ - nhấn xét tiết học Trường tiểu học Liêu Tú A planer dạy học KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn Thành TUẦN 5 BÀI 9: THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I yêu thương cầu: -Nêu được một số tác hại của ma túy, dung dịch lá, rượu và bia -Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma túy II chuẩn chỉnh bị: Phiếu học tập, tranh SGK...Kế hoạch dạy dỗ học KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn Thành TUẦN 3 BÀI 6: TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I Yêu ước -Nêu được những giai đoạn trở nên tân tiến của con bạn từ lúc mới sinh cho tuổi mới lớn -Nêu được một số chuyển đổi về sinh học và mối quan hệ xã hội nghỉ ngơi tuổi mới lớn II chuẩn bị -Sách giáo khoa -Các tranh hình ảnh liên quan III các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1 Ổn định 2 bài xích cũ: Cần làm cái gi để cả mẹ và em... Hiểu câu chữ thể ngôi trường tiểu học Liêu Tú A kế hoạch dạy học KHOA HỌC-LỚP 5 luận đội bàn “Hình vẽ nội dung gì?” - GV gọi một vài nhóm vấn đáp , các nhóm khác ngã sung, dìm xét - GV nhấn xét chung: những phòng dịch sốt rét cực tốt là giữ lau chùi và vệ sinh nhà sinh sống và môi trường xung quanh xung quanh 3.Tổng kết - dặn dò - Học bài xích - chuẩn bị: “Phòng bệnh dịch sốt xuất huyết” - dìm xét tiết học tập Trường tiểu học Liêu Tú A GV: Nguyễn Văn... Dẫn của bác sĩ - Đọc mục bạn cần biết 3 Tổng kết - dặn dò - xem lại bài xích - chuẩn chỉnh bị: “Phòng căn bệnh viêm gan A” - dìm xét tiết học tập Trường tiểu học Liêu Tú A chiến lược dạy học KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn Thành TUẦN 8 BÀI 15 : PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I Yêu ước HS biết cách phòng tránh bệnh dịch viêm gan A II chuẩn bị Tranh phóng to, thông tin số liệu III Các vận động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Ổn định... Tiết học tập Trường tiểu học tập Liêu Tú A - HS gia nhập sưu tầm tin tức về tai hại của thuốc lá sẽ chỉ được bốc thăm ở vỏ hộp 2 cùng 3 phần đông HS đã tham gia sưu tầm tin tức về tai hại của rượu, bia chỉ được bốc thăm ở vỏ hộp 1 và 3 đều HS đã tham gia sưu tầm tin tức về hiểm họa của ma túy sẽ chỉ được bốc thăm ở vỏ hộp 1 và 2 - Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi Kế hoạch dạy học KHOA HỌC-LỚP 5 GV: . Là ngôi trường tiểu học tập Liêu Tú A planer dạy học tập KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn Thành một cơ thể người hoàn chỉnh. - Hình 3: bầu 8 tuần, vẫn có hình trạng của đầu, mình, tay, chân nhưng không hoàn chỉnh. . Bị: “Cần làm gì để cả chị em và em nhỏ nhắn đều khỏe” - nhận xét tiết học tập Trường tiểu học Liêu Tú A planer dạy học KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn Thành TUẦN 3 BÀI 5: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU. đình. - GV reviews và contact giáo dục. 3. Tổng kết - dặn dò - chuẩn chỉnh bị: Nam tuyệt nữ? -Lắng nghe - nhấn xét tiết học Trường tiểu học Liêu Tú A kế hoạch dạy học KHOA HỌC-LỚP 5 GV: Nguyễn Văn