Ngữ văn lớp 6 trang 121

     

Hướng dẫn trả lời câu 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 trang 121 SGK Ngữ văn lớp 6 tập 1 – sách Chân trời sáng sủa tạo: Thực hành tiếng Việt

Câu 1. Tìm một câu có sử dụng biện pháp đối chiếu và một câu sử dụng biện pháp ẩn dụ vào Lao xao ngày hè. Chỉ ra điểm giống như nhau và khác nhau giữa hai giải pháp tu từ này.

Bạn đang xem: Ngữ văn lớp 6 trang 121

Trả lời:

Câu văn gồm phép so sánh: bé diều hâu lao như mũi tên xuống.

Câu văn gồm phép ẩn dụ: Lần này nó chửa kịp ăn,những mũi tên đen, có hình đuôi cá từ đâu cất cánh tới. “Những mũi tên đen” là hình ảnh ẩn dụ.

Biện pháp so sánh và ẩn dụ bao gồm đặc điểm:

Giống nhau:

– những sự việc, hiện tượng lạ có nét tương đương với nhau.

– Đều bao gồm vế B (Sự vật dùng làm so sánh, tăng mức độ gợi hình, gợi cảm.

Khác nhau:

– Biện pháp so sánh có 2 vế A, B đầy đủ.

– Ẩn dụ: Ẩn đi vế A, chỉ với vế B. Bí quyết nói này còn có tính súc tích cao hơn, gợi ra các liên tưởng…

Câu 2. Đọc đoạn văn sau cùng trả lời câu hỏi ở dưới:

Người ta nói chèo bẻo là người cắp. Kẻ cắp hôm nay gặp bà già! nhưng từ đây tôi lại quý chèo bẻo. Ngày mùa, bọn chúng thức xuyên suốt đêm. Bắt đầu tờ mờ khu đất nó đã cất tiếng call người: “Chè cheo chét”… chúng nó trị kẻ ác. Thì ra, người dân có tội khi biến đổi người giỏi thì tốt lắm!

a. Chỉ ra giải pháp ẩn dụ trong khúc văn.

b. Nêu nét tương đương giữa những sự vật, hiện tượng được đối chiếu ngầm với nhau và chức năng của giải pháp này vào việc biểu đạt loài vật.

Trả lời: 

a. Giải pháp ẩn dụ trong đoạn văn: “Kẻ cắp hôm nay gặp bà già” cùng “người tất cả tội khi đổi thay người xuất sắc thì xuất sắc lắm”

– Kẻ cắp: chỉ chim chèo bẻo

– Bà già: chỉ kẻ thù kình địch của chim chèo bẻo (chính là chim diều hâu)

b. đường nét tương đồng

– giữa bà già cùng diều hâu: nhằm chỉ sự thanh lọc lõi, ác độc. (sự giống nhau dựa trên bản chất là xấu xa)

– giữa chèo bẻo, kẻ cắp: ban đêm ngày mùa, thức đêm suốt nhằm rình tìm như kẻ cắp.

Xem thêm: Vì Sao Xuất Hiện Tư Hữu Xuất Hiện Là Do Đâu Mà Có Sự Xuất Hiện Tư Hữu?

– người có tội – tín đồ tốt: ẩn dụ chỉ chim chèo bẻo qua câu hỏi vây tiến công diều hâu, lập công cứu giúp gà con (dựa trên bản chất).

Tác dụng của phép ẩn dụ: làm tăng sức gợi hình , gợi cảm cho sự diễn đạt, để cho thế giới các loài chim hiện hữu sinh động, bộc lộ được những đặc điểm giống như nhỏ người.Quảng cáo

Câu 3. Hãy xác định biện pháp tu từ trong các câu văn tiếp sau đây và cho biết thêm dựa vào đâu để khẳng định như vậy:

a. Cả làng mạc xóm trong khi (…) thuộc thức với giời, cùng với đất.

b. Sau nhà có hai đõ ong “sây” lắm.

c. Thời kia đường kè sông chỉ trải đá, không tráng nhựa, chiều hè gió xung quanh sông thổi vào, lớp bụi mù, thành phố phải dùng đông đảo xe trườn kéo chở nước đi tưới.

d. Mùa đông, tôi không đi ra ngoài đường chơi được thì trong nhà đọc truyện Tàu cho các bạn trong (…), nhà xung quanh (…) nghe, hết một cuốn thì rứa hai xu chạy vù lại hiệu mèo Thành đầu phố hàng Gai đổi cuốn khác.

Trả lời: Phép hoán dụ, nhờ vào nội dung câu hoàn toàn có thể xác định như sau:

a. Cả thôn ấp (lấy vật cất để gợi đồ được đựng ), chỉ fan trong xóm

b. đõ ong (lấy vật cất để gợi thứ được đựng ), chỉ những con ong vào đõ

c. Thành phố (lấy vật cất để gợi đồ dùng được cất ), chỉ fan dân sinh sống trong thành phố

d. đơn vị trong, nhà kế bên (lấy vật chứa để gợi trang bị được chứa ), chỉ hầu như thân sống ở trong nhà trong cùng nhà ngoài

Câu 4. Theo em, các từ “mắt xanh” vào câu thơ: “Trầu ơi, hãy thức giấc lại/Mở đôi mắt xanh ra nào” gợi mang lại ta tương tác đến hình ảnh quen ở trong nào? “mắt xanh” vào trường hợp này còn có phải là ẩn dụ không? phụ thuộc đâu nhằm nói như vậy?

Trả lời: “Mắt xanh” gợi cho ta shop đến hình ảnh chiếc lá trầu, trong trường hòa hợp này đây là phép nhân hóa vì giữa đôi mắt xanh với lá trầu cũng đều có mắt giống nhỏ người.

Câu 5. Hãy dẫn ra một câu văn sử dụng giải pháp ẩn dụ hoặc hoán dụ vào Lao xao ngày hè hoặc mến nhớ bạn bè ong cơ mà em chỉ ra rằng thú vị và share với đều người.

– Hình ảnh sử dụng phép ẩn dụ cơ mà em mê say là “Lần này nó chửa kịp ăn,những mũi tên đen, mang hình đuôi cá từ đâu cất cánh tới.”

Hình ảnh ẩn dụ là phần đông mũi thương hiệu đen nhằm mục tiêu muốn nói tới những chú chèo bẻo. Hình hình ảnh đó gợi ra cho người đọc tưởng tượng về chú chim chèo bẻo lao nhanh xuống nhằm kịp cứu kê con đang bị diều hâu tha đi.

Xem thêm: Các Dạng Toán Phương Trình Lượng Giác Lớp 11, Phương Trình Lượng Giác Cơ Bản Lớp 11

Câu 6.  Hãy chỉ ra phương án tu từ trong những dòng thơ tiếp sau đây và cho thấy những dấu hiệu nào góp em phân biệt biện pháp nghệ thuật ấy

Đã ngủ rồi hả trầu?

Tao đã đi được ngủ đâu

Mà trầu mày đang ngủ

Trả lời: Biện pháp tu trường đoản cú nhân hoá, được gợi qua những từ “đã ngủ rồi hả trầu?”. Tác giả đã xưng hô, trò chuyện thân mật và gần gũi với thứ như với con bạn và từ mô tả hành động mang đến vật như với con người (ngủ),

Câu 7. Lao xao ngày hè, yêu đương nhớ bầy đàn ong, Đánh thức trầu phần nhiều viết về tuổi thơ tác giả gắn cùng với cây cối, loại vật. Cả cha văn bản đều sử dụng phương án nhân hoá. Theo em, vì sao như vậy?

– Cả bố văn bạn dạng đều sử dụng phương án nhân hoá vì những tác giả đã gọi, tả những loài vật, cây cối bằng phần nhiều từ gọi, tả người.